Аттестация

Региональная модель аттестации педагогических работников Московской области Печать

Обеспечение высокого качества образования невозможно без решения проблемы профессионального развития педагога. Важным фактором повышения профессионализма педагогического работника является аттестация.

Процедура аттестации многогранна и сложна. Одним из лучших способов ее изучения с научной точки зрения является моделирование. Идея моделирования заключается в создании достоверного, наглядного и простого для понимания описания процесса аттестации. Самое важное качество модели – ее понятность и применимость.

Понимая, что достижение перспективных задач аттестации невозможно вне системного подхода, региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности разработал три взаимосвязанные и взаимно предполагающие друг друга модели:

Представленные модели позволяют рассмотреть проведение аттестации педагогических работников комплексно, охватить процедуру в целом, сконцентрироваться на ключевых моментах, связанных, в первую очередь, с повышением профессиональной компетентности и мастерства педагогов, обнаружить «узкие места», противоречия, которые обычно не обнаруживаются либо выглядят менее существенными, чем есть на самом деле.

Использование в практической деятельности данных моделей позволит

администрации образовательной организации наглядно представить процесс аттестации и объяснить его специфику педагогическому      коллективу;организовать службу мотивации и поддержки профессионального роста педагогов;

методическим службам спланировать процесс сопровождения аттестации;

аттестуемым педагогическим работникам оценить свой профессиональный потенциал и составить программу педагогического роста и совершенствования.

В целом, использование разработанных центром моделей не только обеспечит эффективность процесса аттестации, но и значительно облегчить его планирование, организацию и проведение.